Los niños pequeños necesitan ayuda de los adultos para aprender cómo se espera que se comporten en situaciones sociales. Revise estos consejos útiles sobre cómo las familias pueden fomentar el comportamiento positivo de sus hijos durante las rutinas comunes, que a veces puede ser un desafío. Los coordinadores de discapacidades pueden descargar y compartir los folletos con los educadores para usarlos durante las visitas al hogar y las noches familiares, o directamente con las familias. Los coordinadores y el personal docente pueden considerar crear un paquete que pueden compartir, el cual incluya un cuaderno para que las familias escriban sus propias ideas y promuevan un comportamiento positivo.

Salir de la casa

"¡Ayuda! Cuando vamos a salir de la casa, mi hijo nos hace llegar tarde, ya que toma mucho tiempo en prepararse".

Qué puede hacer:

• Decida cuáles son las tareas más importantes. ¿Les pide hacer demasiadas cosas por ellos mismos?
• Haga una rutina. Esto significa hacer siempre las mismas cosas, y ayudar al niño a saber qué esperar cada vez que necesite salir.
• Elija qué cosas le pedirá al niño que haga por sí solo o de forma independiente. Ayude con las otras tareas. Permita gradualmente que el niño haga más cosas por sí mismo.
• Asegúrese de que haya suficiente tiempo para completar las tareas que necesita hacer.
• Junto con su hijo, haga un dibujo de cada paso que el niño necesita completar y colóquelo junto a la puerta. Si se olvida de qué hacer a continuación, pídale que mire las imágenes que dibujaron juntos.
• Asegúrese de elogiar a su hijo por cada paso que complete. Use elogios específicos. Diga: "Me gusta cómo ___". Los niños repetirán comportamientos que llaman la atención.

Viajar en autobús

"Cada vez que subimos al autobús, mi hijo grita y se queja".

Qué puede hacer:

Recuerde: "Las manos ocupadas son manos felices". Ayude a evitar los gritos y las quejas dándole cosas que hacer mientras están en el autobús y que disfruta. Dele opciones y déjelo elegir. Como padre, tendrá que hacer una planificación con anticipación. ¡Valdrá la pena!

• Llene una bolsa con libros, bocadillos y juguetes con los que su hijo solo pueda jugar mientras está en el autobús. No necesita muchas cosas, solo elija unas cuantas.
• Vaya a la biblioteca y saque algunos libros que solo mantendrá en su bolsa para el autobús. Cuando suba al autobús, dele la opción de dos libros para leer. Diga algo como: "¿Te gustaría leer Vamos a cazar un oso o El grillo silencioso de camino a la escuela hoy?".
• Mantenga bocadillos saludables en la bolsa. ¡A veces los niños están de mal humor porque tienen hambre! Puede tener hambre después de un largo día haciendo trámites con usted. Algunas ideas de bocadillos pueden ser pasas, plátanos, galletas o peces de colores. Además, mantenga una botella de agua en su bolso en caso de que tenga sed.
• Jueguen al juego "Veo, veo". Pídale que busque cierto tipo o color de vehículo. Pídale que busque señales de pare, ciertos tipos de animales, letras o números. O elija un objeto en el automóvil, adelante o cerca de la carretera y solo diga el color del objeto. Diga: "Veo algo rojo. ¿Qué crees que es?". Luego pídale a su hija que adivine qué es. Túrnense para elegir objetos.

Viajar en automóvil

"¡Ayuda! Cada vez que conducimos vamos en el coche, mi hijo grita y llora".

Qué puede hacer:

Recuerde: "Las manos ocupadas son manos felices". Ayude a prevenir los gritos y el llanto dándole cosas que hacer mientras está en el coche y que disfruta. Dele opciones y déjelo elegir. Como padre, tendrá que hacer una planificación con anticipación. ¡Valdrá la pena!

• Si su coche tiene un reproductor de CD, vaya a la biblioteca y saque algunos CD con música infantil. Deje que su hijo elija qué música escuchar en el coche. Aquí hay algunas ideas: Raffi, Caspar Babypants, Los Wiggles, Jim Gill y Disney. Diga algo como: "¿Hoy te gustaría escuchar a Raffi o a Los Wiggles?".
• Vaya a la biblioteca y saque algunos libros que solo mantendrá en el coche. Guárdelos en una bolsa junto al asiento del coche. Cuando suba al coche, dele la opción de dos libros para leer. Diga algo como: "¿Te gustaría leer Vamos a cazar un oso o El grillo silencioso de camino a la escuela hoy?".
• Si no le importa que su hijo coma en el coche, mantenga bocadillos saludables en el coche. ¡A veces los niños están de mal humor porque tienen hambre! Puede tener hambre después de un largo día haciendo trámites con usted. Algunas ideas de bocadillos pueden ser pasas, plátanos, galletas o peces de colores. Además, mantenga una botella de agua en el coche en caso de que tenga sed.
• Jueguen al juego "Veo, veo". Pídale que busque cierto tipo o color de vehículo. Pídale que busque señales de pare o ciertos tipos de animales. O elija un objeto en el automóvil, adelante o cerca de la carretera y solo diga el color del objeto. Diga: "Veo algo rojo. ¿Qué crees que es?". Luego pídale a su hija que adivine qué es. Túrnense para elegir objetos.
• Si comienza a tirar juguetes en el coche, deténgase y dígales con calma: "No tiramos ___. Ya has terminado con _____. Luego, sugiera otra actividad como jugar al "Veo, veo".

Limpiar los juguetes

"Mi hija no limpia cuando se lo pido".

Qué puede hacer:

• Asegúrese de advertirle con anticipación que tendrá que limpiar pronto. Ponga un temporizador y dígale que cuando se apague será hora de limpiar.
• Pregúntele cuál será el último juguete con el que va a jugar antes de que llegue el momento de comenzar a limpiar.
• Intente limpiar con música: canten una canción juntas mientras limpian o intenten terminar de limpiar antes de que termine una canción.
• Para empezar, si tarda demasiado en limpiar porque hay muchos juguetes, considere poner menos juguetes. Mantenga algunos en una caja de un armario y vaya rotando las opciones de juguetes.
• Además, intente que limpie los juguetes cuando termine una actividad. Si está jugando Legos en una habitación, pídale que los limpie antes de que saque los crayones en la mesa.
• Facilite la limpieza utilizando cubos grandes o contenedores etiquetados para que el niño tenga una idea clara de dónde se guardan los juguetes.
• Asegúrese de elogiar a su hijo cuando limpie. Use elogios específicos. Diga: "Me gusta cómo ___". Los niños repetirán comportamientos que llaman la atención.

Seguir instrucciones

"¡Ayuda! Mi hijo tiene dificultades para seguir instrucciones cuando le pido que haga algo".

Qué puede hacer:

• Escuche sus propias instrucciones: asegúrese de que sean claras, específicas y coherentes.
• Asegúrese de que las instrucciones sean positivas (p. ej., le indican al niño que haga algo en lugar de que deje de hacer algo).
• Cuando el niño siga las instrucciones correctamente, asegúrese de elogiarlo dándole ánimo o sonriéndole.
• Si a su hijo le cuesta seguir instrucciones con más de un paso (p. ej., mete el almuerzo en tu mochila, ponte el abrigo y abróchate los cordones de los zapatos), intente presentarle solo un paso a la vez. Preséntele el siguiente paso solo después de que termine el primero.
• Aquí hay algunos ejemplos de buenas instrucciones: "Cuando termines de comer, pon tu tazón en el lavaplatos". "Lávate las manos antes de sentarte a la mesa para cenar". "Ponte el pijama y luego cepíllate los dientes". "Siéntate en tu silla de seguridad, por favor".
• Asegúrese de elogiar a su hijo por cada paso que complete. Use elogios específicos. Diga: "Me gusta cómo ___". Los niños repetirán comportamientos que llaman la atención.

En la tienda de comestibles

"Cuando vamos a la tienda de comestibles, mi hija corre por el pasillo y hace berrinches cuando no obtiene lo que quiere".

Qué puede hacer:

Hable con su hija antes de ir a la tienda y dígale cómo debe actuar cuando entren a la tienda. Use declaraciones positivas (haz esto) en lugar de declaraciones negativas (no hagas esto). Además, hágale saber qué sucederá si se aleja por el pasillo o si pide algo que no se puede comprar en ese momento.

• Antes de ir a la tienda, dígale a su hija que debe pararse al lado del carrito o permanecer a su lado todo el tiempo.
• Dígale lo que sucederá si sale corriendo. Prepárese para cumplir con lo prometido. Esto podría ser cualquier cosa, desde perder tiempo para ver televisión o guardar un juguete cuando llegan a casa, o salir de la tienda y sentarse afuera y esperar hasta que se calme.
• Si bien es inconveniente dejar de comprar de inmediato, es muy importante seguir adelante con la consecuencia que tienen los comportamientos. Siempre puede dejar su carrito en la tienda y volver a buscarlo.
• Si su hija se aburre, intente que sea divertido ir de compras dándole formas de participar y ayudar o jugando. A los niños les gusta tener trabajos especiales que hacer.
• Además, para ahorrar tiempo, planifique con anticipación lo que va a comprar. Si sabes que va a ser un viaje largo, lleve más juguetes.
• Pídale que lleve una canasta si solo está comprando algunos artículos.
• Si ha hecho una lista de compras, deje que la sostenga y dele un bolígrafo para marcar los artículos una vez que los vaya poniendo en el carrito.
• Jueguen al juego "Veo, veo". Pídale que busque cierto color, letra o número. O levante un objeto que encuentre en el pasillo y solo diga el color del objeto. Diga: "Veo algo rojo. ¿Qué crees que es?". Luego pídale a su hija que adivine qué es. Túrnense para elegir objetos.
• Cuando comience a notar que su hija se está poniendo inquieta, saque algunos juguetes para que juegue.
• Si ha traído cupones, entrégueselos uno a la vez y pídale que busque esos artículos en particular en la tienda.
• Pídale que busque trabajadores a los que pueda darle las "Gracias".

Cambiar actividades o hacer transiciones

"¡Ayuda! Mi hijo grita, llora y tira cosas cuando tiene que cambiar de actividad". Cambiar de actividades también se llama hacer transiciones.

Qué puede hacer:

• Dele a su hijo una advertencia con anticipación de que tendrá que cambiar de actividad. Ponga un temporizador y dígale que cuando el temporizador suene, debe pasar a la siguiente actividad.
• Recuérdele lo que viene después: dígale al niño lo que puede hacer después de que haya terminado.
• Justo antes de una transición, entréguele al niño un dibujo o un objeto que represente la actividad a la que debe pasar a continuación. El niño puede incluso tomar el dibujo o el objeto y llevarlo a la siguiente actividad.
• Use la música y el movimiento para hacer la transición. Por ejemplo, haga que el niño salte o dé "pasos gigantescos" hacia la siguiente actividad.
• Trate de incluir la actividad, el juguete o la persona favorita del niño en una actividad específica. Por ejemplo, si es hora de irse a la cama y le encanta leer libros con su papá, podría decir: "¡Después de que termine tu hora del baño, será hora de leer un libro con papá!" O si es hora de salir de la casa de un amigo y tiene su juguete, música o libro favorito en el auto, diga: "En dos minutos, será hora de irnos, y cuando lleguemos al coche, ¡puedes escuchar Los Wiggles!".

Última actualización: July 17, 2023