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Terremotos

Ícono de una casa con una grieta sísmica en medioMientras lee sobre este escenario de terremoto, use su lista de verificación de práctica para garantizar que se sigue cada paso de la respuesta.

Escenario 1: Hora de la merienda

Durante la merienda, ve leche salpicada en los vidrios y cree que podría ser un terremoto o un temblor. Rápidamente, cuenta a los niños y luego, con calma, les dice a los niños y al personal que es un terremoto y les recuerda el procedimiento de respuesta: “agacharse, cubrirse y esperar”. Como ya lo practicó antes, los niños saben apoyarse en las manos y las rodillas para que el terremoto no los tire al piso. También saben cubrirse la cabeza y el cuello con los brazos. Como esto sucede durante la merienda, los niños gatean debajo de la mesa y se aferran a un objeto contundente, como la pata de la mesa o de la silla. Los maestros alertan al director de que están todos refugiados de manera segura y que permanecerán ahí.

Esto es lo que se puede cambiar:

  1. Mientras usted y los niños están seguros al resguardo, las bebidas se caen de las mesas y los artículos comienzan a caerse de los estantes. Cuando el temblor se vuelve más intenso, los niños empiezan a gritar y a llorar. Siga al resguardo debajo de las mesas y garantice que se calma y se mantiene seguros a los niños hasta que el evento termine.
  2. Una vez que el temblor se detiene, y recibe la seña de todo despejado de la persona a cargo, informe a los niños que es seguro salir de debajo de las mesas. Verifique si hay lesiones y trátelas. Si hay un camino libre a algún lugar seguro, deje el edificio y vaya a un lugar abierto lejos de las áreas dañadas. Si no puede dejar el edificio, alerte a los rescatistas su ubicación utilizando su teléfono celular, radio o silbato.

Preguntas que debe considerar sobre lo que se leyó

Escenario 2: Bebés en su programa de educación y cuidado infantil

Programa de Educación

Está cambiando el pañal de un bebé y su cuidador asistente tiene dos bebés en una sábana en el piso para un tiempo boca abajo cuando siente que el piso vibra. De inmediato, levanta al bebé y lo mantiene cerca de usted mientras se agacha al piso. Su asistente acerca a ella a los dos bebés y los cubre con la sábana. Como planificó y practicó su respuesta, los otros tres bebés en sus cunas están protegidos, las cunas son firmes y no hay estantes ni elementos que puedan caer sobre ellos.

Como el temblor no es intenso, le entrega al bebé a su asistente, quien los mantiene a los tres cerca de ella en el piso. Usted va a las cunas, pasa a los tres bebés a una única cuna para evacuación, cubre la cuna con la manta a prueba de incendios aprobada, luego se agacha y se sostiene de la cuna.

Esto es lo que se puede cambiar:

  1. Una vez que termina el temblor y obtiene el mensaje de todo despejado de la persona a cargo, usted y su asistente revisan si algún bebé tiene lesiones, los calman y los vuelven a colocar en las cunas.
  2. Durante el evento, escuchó un ruido fuerte en otro salón. Cuando el temblor se detiene, usted y su asistente colocan a los bebés en las cunas de evacuación, cubren las cunas con las mantas aprobadas y esperan las instrucciones del director. No sabe qué causó el ruido, por eso, se prepara para evacuar por si fuera necesario.

Preguntas que debe considerar sobre lo que se leyó

  • ¿Qué hará para calmar y consolar a los niños durante la emergencia?
  • Si es necesario evacuar, ¿qué debe considerar? ¿Qué debe considerar al volver a la instalación/hogar?
  • ¿Qué debe considerar al decidir si vuelve a la instalación u hogar o si hace que las familias recojan a los niños del sitio de evacuación?

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,  Prácticas de seguridad