Enfoques de aprendizaje
Los Enfoques de aprendizaje se centran en cómo aprenden los niños. Se refiere a las habilidades y comportamientos que los niños utilizan para participar en el aprendizaje.
El dominio de Enfoques de aprendizaje incorpora la autorregulación emocional, conductual y cognitiva para guiar las prácticas docentes que apoyan el desarrollo de estas habilidades. Este dominio también incluye la iniciativa, curiosidad y creatividad. El apoyo a las habilidades de los niños en este dominio ayuda a los niños a adquirir conocimientos, aprender nuevas destrezas y establecer y alcanzar metas. Aprenden a navegar con éxito las experiencias de aprendizaje que son desafiantes, frustrantes o que simplemente toman tiempo para lograrse. Cómo los niños participan en el aprendizaje influye en el desarrollo en todos los dominios y contribuye directamente al éxito en la escuela.
Una parte importante de convertirse en un estudiante exitoso es desarrollar la capacidad de autorregularse en una variedad de situaciones. En la infancia, la autorregulación se produce dentro del contexto de la relación coherente y sensible. En los siguientes años, el niño se convierte en un agente más activo, aunque los adultos aún proporcionan orientación. Los niños se inspiran en las habilidades de autorregulación emocional y conductual de muchas maneras. Ellos desarrollan diferentes estrategias para manejar sus sentimientos al jugar con otros niños y cuando siguen las reglas del aula. Esta creciente capacidad para que los niños manejen sus emociones y comportamientos permite que haya un compromiso más positivo en las actividades de aprendizaje.
Los niños también desarrollan habilidades de autorregulación cognitiva, a menudo denominadas funciones ejecutivas. Estas habilidades incluyen la atención sostenida, control de los impulsos y flexibilidad en el pensamiento. Otra habilidad relacionada es la memoria de trabajo, la capacidad de mantener la información y manipularla para realizar tareas. Las habilidades del funcionamiento ejecutivo están presentes en forma rudimentaria durante la etapa de los bebés y niños pequeños y se desarrollan aún más en los años preescolares. Por ejemplo, los niños se vuelven cada vez más capaces de confiar en su memoria para contar las experiencias pasadas en detalle y seguir las instrucciones de varios pasos. Ya sea trepando a un sofá para recuperar un juguete, construyendo estructuras de bloques cada vez más elaboradas, o decidiendo los roles en el juego fingido, los niños pequeños se basan en su curiosidad, persistencia y creatividad para reunir información y resolver problemas.
Muchos factores influyen en cómo los niños abordan el aprendizaje. Algunos niños toman riesgos de forma innata y están ansiosos por probar algo nuevo, mientras que otros prefieren observar por un tiempo. A medida que los niños con discapacidades aprenden a aprender, pueden requerir más instrucción individualizada y adaptaciones para retener la atención o regular sus sentimientos.
Última actualización: May 21, 2024