ACF-PI-HS-20-02 Aumento del financiamiento para Head Start en el AF 2020
Explore los usos permitidos de los fondos de mejora de la calidad para los programas Head Start y Early Head Start de acuerdo a la Sec. 640(a)(5) de la Ley Head Start.
El texto de este documento proviene directamente de Sec. 640(a)(5) de la Ley Head Start, excepto que se ha sido eliminado el texto del No. 1 especificando que al menos el 50 % de los fondos deben utilizarse para la remuneración del personal, y se ha eliminado el texto del No. 8 especificando que no más del 10 % de los fondos pueden ser utilizados en transporte con el fin de alinearse con el texto de las asignaciones promulgadas para el año fiscal (AF) 2020.
- Para mejorar la remuneración (incluyendo beneficios o prestaciones) del personal docente, trabajadores sociales para familias y consejeros para niños, según se describe en las Secciones 644(a) y 653 de la Ley de Head Start, en la forma en que lo determinen las agencias Head Start (incluidas las de Early Head Start) en cuestión, para—
- asegurar que la remuneración sea adecuada para atraer y retener personal cualificado en los programas en cuestión y así mejorar la calidad del programa;
- mejorar las cualificaciones del personal y ayudar en la implementación de programas de desarrollo profesional para el personal que respalde el mejoramiento continuo de las destrezas y pericia; y
- proveer educación y capacitación profesional para que los maestros sean totalmente competentes y capaces de cumplir con las normas profesionales establecidas conforme a la Sec. 648A(a)(1) de la Ley, incluyendo—
- proveer asistencia para completar estudios universitarios;
- mejorar las cualificaciones y destrezas del personal docente para estar certificados y licenciados como educadores bilingües, o como maestros de inglés como segundo idioma; y
- mejorar las cualificaciones y habilidades del personal docente para enseñar y prestar servicios a niños con discapacidades.
- Apoyar la capacitación del personal, consejería a niños y otros servicios, necesarios para abordar los retos de niños provenientes de familias inmigrantes, refugiadas y asiladas, niños sin hogar o en hogares de acogida, niños con dominio limitado del inglés, niños de familias migrantes o de trabajadores de temporada, niños de familias en crisis, niños remitidos a programas Head Start (incluidos los de Early Head Start) por agencias de bienestar infantil y niños que están expuestos a violencia crónica o al abuso de sustancias.
- Asegurar que los entornos físicos de los programas Head Start sean conducentes a proveer servicios eficaces a niños y familias, y que sean accesibles a niños con discapacidades y otras personas con discapacidades.
- Emplear adicionalmente personal cualificado para el salón de clases y así reducir la proporción maestro-estudiante en el salón de clases y trabajadores sociales para familias adicionales para reducir la proporción de familia-personal para esos empleados.
- Asegurar que los programas Head Start tengan personal cualificado que promueva el crecimiento de destrezas lingüísticas y alfabetización en los niños y que les provea una variedad de destrezas, identificadas mediante estudios de lectura con base científica, para predecir logros posteriores en la lectura.
- Para aumentar las horas de operación del programa, incluyendo—
- convertir programas de jornada parcial en programas de tiempo completo; y
- aumento en la cantidad de semanas de operación en un año calendario.
- Mejorar la planificación estratégica a nivel comunitario, las evaluaciones sobre las necesidades de los programas Head Start y los esfuerzos de colaboración para tales programas incluyendo orientaciones para niños descritos en el No. 2 anterior.
- Para transportar a los niños en los programas Head Start de forma segura.
- Mejorar la remuneración y beneficios (prestaciones) del personal de las agencias Head Start, con el fin de mejorar la calidad de los programas Head Start.
Última actualización: March 27, 2020