Prácticas de los educadores que apoyan las transiciones exitosas al kindergarten

Niño-Escuela

• Participe en una orientación de kindergarten de primavera o verano para los niños y sus familias.
• Organice visitas a las aulas de kindergarten y visitas de maestros de kindergarten.
• Lleve a los niños a los eventos de la escuela primaria receptora.
• Pida a los niños que practiquen rutinas de kindergarten (p. ej., hacer fila, ponerse las mochilas, llevar el almuerzo en una bandeja) en el entorno de aprendizaje temprano.
• Incorpore actividades o rutinas familiares del entorno de aprendizaje temprano al curso de kindergarten.
• Aliente al personal de apoyo del kindergarten a visitar a los futuros estudiantes en sus entornos de aprendizaje temprano.
• Ayude a hacer conexiones entre los niños y las familias que asistirán a la misma escuela primaria receptora.
• Establezca un "sistema de amigos" entre los niños que van a entrar al kindergarten y los estudiantes que están actualmente en el kindergarten.
• Proporcione a los niños libros y materiales interactivos sobre el kindergarten en los meses previos a la transición, incluidos materiales que los niños pueden llevar a casa para compartir con sus familias.
• Aliente a las familias a tener conversaciones y a leer con su hijo acerca del kindergarten.
• Manténgase en contacto con niños y familias previamente inscritos en el programa Head Start. Visítelos en su entorno de escuela primaria y anímelos a visitar el programa.

Familia-Escuela

• Participe en una orientación de kindergarten de primavera o verano para los niños y sus familias. Invite a las familias de niños que hayan asistido previamente al kindergarten a que hablen sobre sus experiencias y consejos para la transición.
• Haga ajustes para que las familias de niños que aprenden en dos idiomas reciban información sobre el kindergarten y materiales de inscripción en el idioma del hogar. Proporcione apoyo para completar los formularios de inscripción y requisitos de matrícula.
• Comuníquese con las familias en persona o por teléfono en los días o semanas anteriores al inicio del nuevo año escolar. Prepare preguntas para las familias e invite a las familias a hacer preguntas.
• Participe en eventos de orientación para niños y familias antes y durante el comienzo del año de kindergarten para crear relaciones con ellos en el nuevo entorno de aprendizaje.
• Identifique los métodos de comunicación preferidos de cada familia.
• Determine el nivel de apoyo necesario para cada familia. En algunos casos, facilitar la participación de la familia puede consistir en proporcionar solo información básica del programa; otras familias pueden beneficiarse más de visitas regulares al hogar, llamadas telefónicas, ideas de actividades de aprendizaje en el hogar u otros apoyos individualizados.
• Establezca un punto de contacto principal para las familias. Comuníquese regularmente durante todo el año escolar, con mayor frecuencia a principios de año.
• Reúnase con las familias en persona periódicamente.
• Colabore con las familias en torno a cualquier problema de transición específico que se le presente a su hijo.
• Asegúrese de que los datos de los niños sean accesibles para las familias y que las familias tengan oportunidades de aportar información sobre su hijo.
• Proporcione a las familias información sobre los recursos de la comunidad, como exámenes de salud, horarios de los cuentos en la biblioteca, programas de comidas y otros servicios.
• Aliente a las familias a participar en juegos de aprendizaje y actividades en casa para prepararse para el kindergarten. Ofrezca recursos en el idioma del hogar.
• Invite a las familias a participar en el entorno de aprendizaje y en los eventos de todo el programa o la escuela.
• Proporcione oportunidades para que las familias ayuden a planificar eventos o actividades y para ofrecer comentarios sobre los eventos y actividades en los que participan.
• Envíe cartas, información del programa y otros recursos útiles a las familias en el idioma del hogar.
• Ofrezca a las familias consejos y otros recursos sobre cómo pueden apoyar a sus hijos durante la transición al kindergarten.

Programa–Escuela

• Participe en oportunidades conjuntas de desarrollo profesional para el personal de educación de los programas Head Start y las aulas de kindergarten.
• Participe en reuniones entre Head Start y educadores de kindergarten para discutir y coordinar lo siguiente:
  • Datos del niño basados en las fortalezas.
  • Información especial para apoyar a los niños y sus familias de forma individual.
  • Rutinas y procedimientos en el aula.
  • Normas de aprendizaje, instrucción y evaluación.
• Visite los entornos de aprendizaje de las escuelas y programas asociados.
• Colabore para crear las rutinas comunes y el lenguaje utilizado en el aprendizaje temprano y en el aula de kindergarten.

Comunidad-Escuela

• Participe en eventos conjuntos y actividades de asociación entre los programas Head Start y las escuelas primarias receptoras.
• Hágales saber a las familias sobre las oportunidades de lectoescritura que se ofrecen en la comunidad, como los horarios de los cuentos en la biblioteca o los servicios de aprendizaje de idiomas.
• Identifique y asóciese con organizaciones en la comunidad (p. ej., consultorios médicos, supermercados, bibliotecas, restaurantes populares, programas de comidas) que podrían ofrecer recursos para familias, libros infantiles o actividades sobre el kindergarten.
• Participe en esfuerzos comunitarios o eventos sobre la preparación escolar y el kindergarten, como la hora del cuento, reuniones en el patio de juego de la escuela o donación de materiales escolares.
• Forme parte del grupo de trabajo local para la transición al kindergarten. Trabaje junto con las familias, otros educadores, líderes y miembros de la comunidad para coordinar las iniciativas de transición al kindergarten.
• Apoye las políticas basadas en la investigación relacionadas con la transición al kindergarten.
• Identifique y promueva las esperanzas y expectativas de la comunidad en relación con los niños.