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Canto y toque de tambores

Media ID
001985
Video Size
16MB

(En lengua tribal)

CLE in Tribal Early Learning Settings: Sing and Drum

Instructor: [Speaking in native language] Really fast.

Really fast on the [Speaking in native language] okay?

[Rapid drumming and singing in native language]

[Singing, drumming continues]

[Singing, drumming continues]

[Singing, drumming continues]

[Drumming slows]

[Singing, drumming continues]

[Singing, drumming continues] [Singing, drumming continues]

[Drumming stops]

Group: [Singing in native language]

Instructor: Louder!

Group: [Continues singing]

Instructor: Great job. Great job.

Vea a los niños de la tribu S'Klallam de Port Gamble en el programa Early Head Start de Kingston, Washington, experimentar la cultura S'Klallum, cantando en el idioma tribal y tocando tambores. Esta actividad ayuda a crear una relación intergeneracional y comunitaria y promueve el bienestar de los niños. Al participar en esta tradición cultural, los niños están adquiriendo una identidad positiva, además de conocimientos culturales. Al unirse a los niños mayores de Head Start en un grupo, también estarán haciendo lo siguiente:

  • Estableciendo relaciones con otros niños y adultos (Desarrollo Social y Emocional).
  • Aprendiendo el idioma tribal mientras cantan (Lenguaje y Comunicación).
  • Usando las manos para golpear el tambor (Desarrollo Perceptual, Motor y Físico).
  • Reconociendo la diferencia entre golpear el tambor con fuerza y con suavidad (Cognición).
  • Mostrando interés cuando imitan al adulto (Enfoques de Aprendizaje).

 

Haga clic en el siguiente enlace para obtener más información sobre el programa: https://www.pgst.nsn.us/tribal-programs/tribal-services/early-childhood-education/about-us (en inglés) (video en lengua tribal)

Streaming ID
034781e04ab5c8fbdbd5c137c8f3ce0b
Interactive Transcript

(En lengua tribal)

CLE in Tribal Early Learning Settings: Sing and Drum

Instructor: [Speaking in native language] Really fast.

Really fast on the [Speaking in native language] okay?

[Rapid drumming and singing in native language]

[Singing, drumming continues]

[Singing, drumming continues]

[Singing, drumming continues]

[Drumming slows]

[Singing, drumming continues]

[Singing, drumming continues] [Singing, drumming continues]

[Drumming stops]

Group: [Singing in native language]

Instructor: Louder!

Group: [Continues singing]

Instructor: Great job. Great job.