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Archivo del Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia

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Centros de excelencia

El programa de Centros de excelencia (CoE) se creó como parte de la ley de 2007 Mejoramiento de Head Start para la preparación escolar. El financiamiento fue asignado por primera vez para el año fiscal (AF) 2006. Cada uno de los candidatos fue nominado por el gobernador de su estado. Para calificar para la nominación, los programas Head Start y Early Head Start tenían que ser modelos ejemplares para otros programas por su implementación de enfoques integrales, innovadores y específicos para mejorar los servicios del programa.

Los 10 centros de excelencia, financiados por la Oficina de Head Start, identificaron, desarrollaron y perfeccionaron sus enfoques para promover resultados positivos para los niños, las familias y las comunidades. Cada centro seleccionó un enfoque para fomentar estos resultados positivos y cumplir con los resultados identificados de la subvención.

Aunque los centros de excelencia se basaron en diversas estrategias creativas para implementar sus metas, todos incorporaron a su programa prácticas basadas en la evidencia. El propósito de estas diferentes estrategias era mejorar la calidad de los servicios de Head Start. Entre algunas de las actividades estaban:

  • Crear modelos de coaching para mejorar la prestación de servicios de instrucción y de salud mental culturalmente relevantes para los niños y sus familias
  • Celebrar laboratorios de capacitación para los maestros y mentores/instructores de maestros para ampliar las destrezas de los auxiliares y el personal docente
  • Utilizar la acreditación de trabajadores de servicio de la familia para mejorar la prestación de servicios a niños y familias

Todas estas actividades fueron diseñadas para ayudar a darle a cada niño una mejor sensación de preparación para el kindergarten y más allá.

Los centros han utilizado diferentes enfoques para promover la competencia emocional, social y académica de los niños. Estas prácticas previenen y reducen los comportamientos inadecuados y disruptivos en las aulas y contribuyen a un mejor entorno de aprendizaje.

A medida que trabajaban para mejorar la calidad de la atención y la educación en la primera infancia, el foco de los centros fue evolucionando. Crearon asociaciones y colaboraciones con otros grupos locales y comunitarios para atender mejor a los niños y las familias. Le han exigido al personal que esté bien informado y que sea receptivo a la gama de necesidades del niño y su familia. Entre las que podrían encontrarse interacciones eficaces con niños pequeños, padres y familias o incluso tratar de crear situaciones vitales estables y saludables. Una gran variedad de socios puede ofrecer este apoyo adicional.

A continuación, explore los recursos de desarrollo profesional de dos de estos centros de excelencia, Private Industry Council (PIC) of Westmoreland/Fayette, Inc.,del Condado de Fayette, PA y Audubon Area Community Services,Inc., en Owensboro, Kentucky.

Private Industry Council (PIC) of Westmoreland/Fayette, Inc. Condado de Fayette, PA

PIC of Westmoreland/Fayette, Inc. fue creado para garantizar que los niños del área estuvieran mejor preparados para comenzar su aventura en la escuela. Como centro de excelencia, PIC eligió "Años increíbles" como el modelo que utilizarían como programa de prevención para reducir la agresividad de los niños y hacer que aumentara la competencia social. Este método proporciona dirección y apoyo para los padres y los profesionales de la educación infantil. Y ofrece las mejores prácticas relacionadas con el desarrollo social y emocional de los niños desde el nacimiento hasta los 8 años.

Los materiales y guías en esta sección están diseñados para que los usen los maestros y el personal de cuidado infantil. Las guías incorporan discusiones sobre habilidades y comportamientos sociales y emocionales. Los materiales incluyen fotos de emociones y sentimientos que pueden ayudar a los niños a identificar y expresar sus respuestas emocionales en situaciones cotidianas. Las normas del aula apoyan las estrategias que se centran en la responsabilidad personal y enmarcan los aspectos positivos de las interacciones sociales y emocionales que ocurren en el aula.

Tarjetas de emociones

Tarjetas sobre las reglas

Audubon Area Community Services, Inc. Owensboro, KY

 

Audubon Area Community Services, Inc. utilizó un enfoque de sistemas para diseñar un proceso de evaluación y descripción de los puestos de trabajo basados en los resultados. Este sistema facilita el proceso para realizar cambios fundamentales para la mejora positiva del programa a través de procesos colaborativos. Usando el proceso de Audubon, un programa puede aprender a crear y alimentar una cultura de pensamiento basado en los resultados dentro de un sistema de recursos humanos que tiene en cuenta las competencias y habilidades para reclutar, entrevistar, contratar y evaluar los puestos del personal. Para prestar servicios de alta calidad, hay que comenzar por contratar personal con unas habilidades que se ajusten a las expectativas del programa.

Los recursos del taller comienzan con la identificación y articulación de las competencias de trabajo para elaborar una descripción de la posición. A partir de la identificación de las competencias de trabajo, el proceso guía a los participantes a través de cada uno de los pasos. Todo el sistema se explica en la presentación con diapositivas del sistema de evaluación del desempeño y descripción de los puestos de trabajo, basados en los resultados, del programa Head Start del área de Audubon. Comprenda todo el proceso consultando las notas integrales del presentador. Las muestras de formularios en blanco y terminados se pueden personalizar según las necesidades de Recursos Humanos de cada programa.

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