Encuentre información y estrategias para crear un entorno para la primera infancia que sea acogedor para todos los niños, las familias y el personal LGBTQIA2S+.
LGBTQIA2S+ es un acrónimo para personas que son lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, queer o que están cuestionando su sexualidad, intersexuales, asexuales, dos espíritus o de orientaciones sexuales u otras identidades de género que no son heterosexuales o cisgénero.
Folletos y artículos
Do No Harm: Creating Welcoming and Inclusive Environments for Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) Families in Early Childhood Settings (en inglés) [No hacer daño: Crear ambientes acogedores e inclusivos para las familias lesbianas, homosexuales, bisexuales y transgénero (LGBT) en entornos para la primera infancia]
Burt, T., Gelnaw, A., & Lesser, L. K. "Do No Harm: Creating Welcoming and Inclusive Environments for Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) Families in Early Childhood Settings" Young Children 65(1) (January 2010): 97–102.
Aprenda la importancia de crear ambientes de aprendizaje seguros y de apoyo para todos los niños y familias en entornos para la primera infancia. Este artículo destaca el código de conducta ética, los objetivos de la educación sin prejuicios presentados en "Anti-Bias Education for Young Children and Ourselves" (en inglés) [Educación sin prejuicios para niños pequeños y para nosotros mismos"] (Derman-Sparks & Edwards, 2010), y consejos para incluir a todas las familias en entornos para la primera infancia, de la Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños (NAEYC, sigla en inglés).
Familias lesbianas, homosexuales, bisexuales y transgénero (LGBT): Herramientas para directores para el apoyo del personal en conversaciones sobre los temores (en inglés)
Burt, T., & Klinger, L. L. "Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) Families: Tools for Directors in Supporting Staff Discussion with Fears." Exchange 30(5) (septiembre/octubre de 2008): 62–65.
Lea acerca de la necesidad de todos los entornos en la primera infancia para crear ambientes en donde los niños y sus familias se sientan visibles y honrados. Encuentre estrategias para abrir el diálogo con el personal e identificar y abordar los temores comunes.
Abrazando a todas las familias en el Día de la Madre y el Día del Padre
Una nota sobre el Día de la Madre y el Día del Padre (en inglés). Fundación de la Campaña de derechos humanos. A Note on Mother's Day & Father's Day. Washington, DC, 2015.
Explore la guía para hacer que las actividades para los Días de la Madre y del Padre sean más acogedoras para todos los estudiantes y sus familias, incluidas las familias con padres LGBT, las familias con madres o papás solos, y las familias con abuelos que crían niños.
Opening Doors: Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender (LGBT) Parents and Schools (en inglés) [Puertas abiertas: Padres y escuelas lesbianas, homosexuales, bisexuales o transgénero (LGBT)]
Consejo de Igualdad Familiar. New York, NY, 2011.
Esta guía ofrece a los padres orientación sobre la creación de entornos de aprendizaje de apoyo, seguros y acogedores para todos los niños pequeños, con énfasis en las familias encabezadas por LGBT. Encuentre historias de niños pequeños de familias encabezadas por LGBT, descripciones de hechos o miedos, derechos y responsabilidades, y las conversaciones que suscitan involucrarse con familias encabezadas por LGBT.
A Practitioner's Resource Guide: Helping Families to Support Their LGBT Children (en inglés) [Una guía de recursos para profesionales: Ayudar a las familias a apoyar a sus hijos LGBT].
Administración de Salud Mental y Abuso de Sustancias. A Practitioner's Resource Guide: Helping Families to Support Their LGBT Children (en inglés) [Una guía de recursos para profesionales: Ayudar a las familias a apoyar a sus hijos LGBT]. Rockville, MD, 2014.
Esta guía de recursos ofrece información y recursos para ayudar a los profesionales de los sistemas de salud y servicios sociales a implementar las mejores prácticas para involucrar y ayudar a las familias y cuidadores a apoyar a sus hijos lesbianas, gays, bisexuales y transgénero (LGBT, sigla en inglés).
Who Can Marry Whom? Conversaciones inclusivas sobre el matrimonio (en inglés)
Human Rights Campaign Foundation (Fundación de la Campaña de derechos humanos). Who Can Marry Whom? Inclusive Conversations about Marriage. Washington, DC, (n.d.).
Descubra ejemplos de respuestas a las preguntas de los niños acerca del matrimonio. Incluye la Lista de verificación para un entorno escolar acogedor e inclusivo.
Investigaciones
Children with Parents Who Identify as Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) (en inglés) [Niños con padres que se identifican como lesbianas, homosexuales, bisexuales o transgénero ( (LGBT)]
American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender Parents (Padres Lesbianas, homosexuales, Bisexuales y Transgénero). Washington, DC, May 2019.
Conozca los mitos sobre los resultados de los niños criados por padres LGBT en comparación con los niños de familias heterosexuales de la Academia Estadounidense de Psiquiatría infantil y adolescente. El informe concluye que la calidad de las relaciones entre los padres o proveedores y un niño pequeño afecta el desarrollo del niño.
Familias LGBT de Color: Datos a simple vista (en inglés)
Movement Advancement Project. LGBT Families of Color: Facts at a Glance. Denver, CO, January 2012.
Este resumen ofrece recomendaciones detalladas para eliminar o reducir las desigualdades y mejorar la vida de los niños con padres que se identifican como LGBT.
Sitios web
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National Centers: Participación de los padres, las familias y la comunidad
Última actualización: August 28, 2024