Aprenda sobre las estrategias que los programas pueden usar para trabajar con las partes interesadas clave para promover la asistencia regular. Estas estrategias y preguntas orientadoras ayudarán a los destinatarios a formular políticas en torno a la asistencia al programa.
Construir desde una base sólida
Una estrategia de asistencia eficaz debe ser multifacética e integral, y utilizar datos para monitorear la asistencia tanto a nivel del niño como del programa. Los datos se utilizan para determinar los factores que contribuyen a las ausencias y para dar respuesta a las barreras que impiden una asistencia regular. Los miembros del personal entienden la importancia de la asistencia regular y su papel en el apoyo a las familias. Ellos tienen las habilidades y los recursos para trabajar con todas las familias, incluidas aquellas que enfrentan desafíos complejos. Los servicios se proporcionan en un ambiente cálido y acogedor, con un enfoque en el establecimiento de relaciones. La directiva del programa les transmite el valor de la asistencia regular al personal y a las familias.
¿Sabía usted que...?
Los niños con ausentismo crónico no reciben todos los beneficios que proporciona una experiencia de calidad en la primera infancia. Los niños de familias con bajos ingresos tienen más probabilidades de tener ausentismo crónico en los primeros grados y menos probabilidades de tener acceso a los recursos necesarios para compensar por el tiempo perdido en la escuela. Establecer buenos hábitos de asistencia durante la primera infancia apoya el aprendizaje de los niños y conduce al éxito en la escuela y en la vida. Los programas Head Start tienen la oportunidad de mejorar las tasas de asistencia y apoyar el éxito futuro de los niños.
Las investigaciones demuestran que perder el 10 % del año escolar, o alrededor de 18 días, afecta negativamente el rendimiento académico de un estudiante. Eso es solo dos días al mes y se considera una ausencia crónica.
Una perspectiva de sistemas
Preguntas que se deben considerar:
¿Cómo la evaluación de la comunidad de su programa determina las barreras que impiden una asistencia regular? Entre estas barreras pueden estar condiciones como la falta de transporte, viviendas deficientes o vecindarios inseguros.
¿Cómo influyen las conclusiones de la evaluación de la comunidad de su programa en la planificación del programa y el diseño del sistema de servicios? ¿La planificación del programa aborda las brechas en los servicios y las barreras a la atención? ¿Detecta los recursos disponibles?
¿Cómo se usa el sistema de datos y evaluación de su programa para monitorear las tendencias y barreras para la asistencia? Estas pueden tener lugar a nivel del niño, la familia o la comunidad. ¿Qué tipo de datos recopila su programa sobre los niños con ausencia crónica?
¿Cómo el sistema de comunicación de su programa comparte sus políticas de asistencia y las hace accesibles para todas las familias? ¿Cómo el programa comunica la importancia de la asistencia regular? ¿Se enfatiza regularmente?
¿Cómo el sistema de capacitación y desarrollo profesional de su programa le enseña al personal a compartir los beneficios de la asistencia regular con familias diversas? ¿Este ayuda al personal a determinar y dar respuesta a las barreras únicas que impiden la asistencia regular?
¿Cómo su programa evalúa la manera en que las necesidades de transporte afectan la asistencia? ¿Su programa ha considerado formas específicas de dar respuesta a estas necesidades?
¿Cómo su programa garantiza que las instalaciones sean acogedoras para todas las culturas y los orígenes? ¿Las familias diversas ven sus idiomas y estilos de vida representados visualmente? ¿Los entornos de aprendizaje son accesibles para niños de todas las capacidades?
Planificación para la mejora constante
Las estrategias para la mejora de la asistencia, tanto individuales como en todo el programa, se formulan, monitorean y evalúan. Los datos resultantes se utilizan para la planificación futura. Los programas usan datos para comprender las razones que explican la asistencia irregular. Los miembros del personal tienen los recursos y el apoyo que necesitan para trabajar con todas las familias de una manera imparcial y tolerante. El programa involucra a las familias para que comprendan cómo la asistencia regular apoya el aprendizaje de los niños y describe cómo la asistencia afecta directamente el éxito de los niños en los años escolares y en la vida. Las asociaciones con las agencias comunitarias proporcionan recursos para involucrar a las familias y eliminar las barreras para la asistencia (en inglés).
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Resource Type: Publicación
National Centers: Gestión de Programas y Operaciones Fiscales
Audience: Directores y gerentes
Última actualización: September 12, 2024