Metodología planificada para el lenguaje: Consejos para empezar

¿Cuál es el propósito de la metodología PLA?

La Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés) es una manera integral, sistemática y basada en la investigación para que los programas Head Start, Early Head Start y de cuidado infantil garanticen unas experiencias de lenguaje y lectoescritura de alta calidad para todos los niños. Esta es particularmente útil para los niños cuyo idioma del hogar no es el inglés. La metodología PLA expresa los valores, políticas y prácticas docentes de los programas que se espera que se implementen utilizando sus modelos curriculares, en el contexto de su comunidad en particular. La metodología PLA también ayuda a los programas a planificar sistemas y servicios para crear una metodología coordinada que garantice la participación plena y eficaz de los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) y sus familias. Si utiliza los cinco componentes de la metodología PLA para apoyar el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura, estará empezando a implementar una metodología coordinada.

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¿Quién se beneficia de la metodología PLA?

Cuando un programa tiene una metodología PLA implementada, toda la comunidad de personal, familias y voluntarios se beneficia de una visión compartida y una gran cantidad de información para apoyar a los niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Los recursos de la metodología PLA apoyan a los líderes del programa, al personal (incluido el personal docente, de participación familiar y comunitaria, de recursos humanos, personal de interpretación y traducción) y a las familias en Head Start y cuidado infantil.

Cómo empezar

Con la ayuda de su equipo de implementación de la metodología PLA, comience por revisar los recursos "¿En qué consiste la Metodología planificada para el lenguaje?" y enfoque de Metodología planificada para el lenguaje (PLA): Prácticas lingüísticas y de alfabetización con base de investigación. Dependiendo de las funciones de los miembros del equipo de implementación y su conocimiento del lenguaje y el desarrollo de la lectoescritura en los niños pequeños (incluidos los DLL), el punto de partida puede variar.

Líderes

Comience con la sección del gráfico Políticas, prácticas y sistemas.

A. Determine cómo utilizará la Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA) para identificar las necesidades de lenguaje y lectoescritura de su programa. Nota: Hay una sección titulada ¿Cómo empezar?

1. Utilice la DLLPA y los recursos adicionales que aparecen en cada una de las diez secciones para que sirvan de guía a su trabajo.
2. Utilice la DLLPA para determinar las necesidades y soluciones para su metodología PLA en todo el programa, abarcando a todos los niños y familias.
3. Utilice las secciones de la metodología PLA sobre Estrategias específicas para apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL) cuando los adultos no hablan sus idiomas y Apoyo a la lengua materna para apoyar los servicios de educación y desarrollo infantil.

B. Junto con el equipo de implementación, determine las metas de lenguaje y lectoescritura de su programa, tomando como base los resultados de la DLLPA, así como otros tipos de datos, incluidos los datos de las evaluaciones funcionales del niño y la información de la evaluación de la comunidad, necesarios para crear una metodología PLA.

C. Con la ayuda del equipo de implementación, redacte un plan para una metodología coordinada para apoyar el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura para todos los niños de su programa. Incluya los pasos específicos que dará para apoyar a los niños que son DLL y sus familias. Refuerce su plan agregando apoyos para cada uno de Los 5 factores importantes para todos. Cuando seleccione la sección del gráfico Los 5 factores importantes para todos, verá la sección "Explore los recursos", esta incluye recursos para cada una de las habilidades de Los 5 factores importantes para todos: El conocimiento del alfabeto y la escritura temprana; Los conocimientos de base; La familiarización con los libros y con los conceptos de la palabra impresa; El lenguaje verbal y el vocabulario; y La conciencia fonológica. Estos documentos dan a conocer la habilidad, explican la investigación y la progresión del desarrollo, y proporcionan ejemplos de prácticas eficaces desde el nacimiento hasta los 5 años en diferentes entornos de aprendizaje temprano.

D. Use los Modelos de lenguaje en el aula: Un manual de implementación para líderes (en inglés) para planear la implementación de un sistema de Modelos de lenguaje en el aula en todo el programa.

Coaches

A. Consulte la DLLPA en la parte del gráfico Políticas, prácticas y sistemas y pregúnteles a los líderes del programa qué áreas han identificado y en qué están trabajando. Si no la han utilizado, pregúnteles cómo puede ayudarlos a comenzar. Pregúnteles a los líderes del programa si han determinado las metas de preparación escolar y las áreas de enfoque para sus necesidades de desarrollo profesional y sus planes de coaching. Pregúnteles sobre los datos que utilizaron para identificar estas necesidades de desarrollo profesional. Un tipo de datos podrían ser las conclusiones de su DLLPA.

B. Use la sección del gráfico Los 5 factores importantes para todos para establecer conexiones con las metas de preparación escolar identificadas y el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños o las pautas estatales para el aprendizaje temprano. Para más consideraciones en cuanto a implementación, revise Explorando "Joan habla": Una guía de recursos para los proveedores de capacitación y asistencia técnica, que apoya el coaching, las comunidades de aprendizaje entre pares y las socializaciones en grupo.

C. Las prácticas docentes eficaces para el personal que sirve a los niños desde el nacimiento hasta los 5 años son el núcleo de esta tarea. Encuéntrelos en cada uno de los documentos de las habilidades de Los 5 factores importantes para todos con ejemplos de la variedad de opciones del programa. Utilice el ciclo de Coaching basado en la práctica y las Evaluaciones de necesidades de la metodología PLA para determinar las prácticas específicas.

Personal docente

A. Comience con la parte del gráfico Apoyo a la lengua materna. Utilice el recurso Recopilación y uso de información que las familias comparten (en inglés) para recopilar información de las familias de DLL con respecto al desarrollo y las experiencias del lenguaje de sus hijos.

B. Consulte la parte del gráfico Estrategias específicas para apoyar a los DLL, donde encontrará numerosos recursos que son útiles cuando usted no habla el idioma de los niños con los que trabaja.

C. Haga referencia al recurso Alternancia de códigos: Por qué es importante y cómo responder para obtener información sobre una práctica común que los DLL utilizan denominada alternancia de códigos.

D. Vea cada uno de los documentos sobre las habilidades de Los 5 factores importantes para todos. Cada documento sobre las habilidades de Los 5 factores importantes incluye una introducción; una explicación de lo que dicen las investigaciones; la progresión del desarrollo desde el nacimiento hasta los 5 años; prácticas eficaces que sirven de apoyo a esta habilidad con bebés, niños pequeños y preescolares; y ejemplos de las habilidades de Los 5 factores importantes en varios entornos de aprendizaje temprano. ¡Planifique implementar estas habilidades todos los días con cada niño!

las familias;

A. Comience con Los 5 factores importantes para todos. Cada una de las habilidades de Los 5 factores tiene una página con una hoja de consejos sobre cómo los padres y las familias pueden apoyar sus habilidades. ¡Pruebe algunas estrategias en el hogar o en su comunidad!

B. Visite la sección del gráfico Apoyo a la lengua materna. Verá la Serie sobre la importancia del idioma en el hogar, la cual incluye cuatro documentos en seis idiomas además del inglés: (es decir, español, árabe, portugués brasileño, chino, criollo haitiano y ruso), que hacen hincapié en los beneficios de ser bilingüe, la importancia de mantener el idioma del hogar y el valor de ser completamente bilingüe.

Estos consejos para comenzar proporcionan información clave sobre la metodología PLA, incluyendo su propósito, beneficios y por dónde empezar. Muchos recursos apoyan el desarrollo y la implementación de su plan. Esperamos que estos materiales le resulten útiles a medida que crea su metodología PLA.

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Última actualización: June 30, 2023