Metodología planificada para el lenguaje: Conocimiento del libro y los conceptos de la palabra impresa
Los niños pequeños empiezan a desarrollar la familiarización con los libros y con los conceptos de la palabra impresa mucho antes de que puedan leer. Aprenden acerca de las formas escritas del idioma o idiomas que los adultos comparten con ellos. La familiarización con los libros es la comprensión de cómo funcionan los libros y la palabra impresa, como la forma de pasar las páginas de un libro. La conciencia de la palabra impresa es la comprensión de que la palabra impresa es el habla escrita. Aprenda estrategias específicas para apoyar el conocimiento de libros para niños que aprenden en dos idiomas y que también tienen una discapacidad o presuntos retrasos. Explore estos recursos para aprender más acerca de cómo los niños pequeños desarrollan estas destrezas clave y cómo los padres y las familias pueden ayudar a los niños a adquirirlas.
Infórmese sobre el conocimiento del libro y los conceptos de la palabra impresa, los precursores clave de la lectura y la escritura. Explore las investigaciones sobre por qué importan la familiarización con los libros y con los conceptos de la palabra impresa y las funciones que desempeñan el idioma y la cultura. Averigüe cómo utilizar los libros y los diferentes tipos de libros infantiles que están disponibles. Écheles un vistazo a ejemplos de prácticas eficaces en diferentes etapas del desarrollo infantil en diversos entornos de aprendizaje temprano.
Este suplemento describe lo que sabemos acerca de cómo los niños que aprenden en dos idiomas y que también tienen una discapacidad o sospecha de retraso pueden desarrollar el conocimiento del libro. Descubra prácticas altamente individualizadas para ayudar a los niños a aprender cómo funcionan los libros e imprimir conceptos, como que las palabras impresas representan objetos e ideas y que la impresión en libros cuenta una historia.
Aprenda sobre estrategias específicas, basadas en la investigación, que pueden ayudar a los bebés, niños pequeños y preescolares a familiarizarse con los libros y con los conceptos de la palabra impresa. Explore ejemplos para ver cómo usar estas estrategias en la vida cotidiana.
Joan es una niña de kínder que nos habla de las destrezas lingüísticas y de lectoescritura que ha aprendido desde que nació. Las historias de Joan describen cómo los adultos informados le proporcionaron entornos de calidad, recursos e instrucción intencional y planificada que apoyó su desarrollo del lenguaje y la lectoescritura. Leer los cuentos de Joan es una forma interesante y entretenida de aprender acerca de los 5 factores importantes.
Selección y uso de libros cultural y lingüísticamente apropiados
Use estos recursos para aprender estrategias sobre cómo usar libros bilingües o libros en otros idiomas que no le sean familiares. También se indican medidas para evaluar los libros teniendo en cuenta estereotipos y prejuicios. Encuentre bibliografías de libros cultural y lingüísticamente apropiados para niños en edad preescolar, así como enlaces a sitios web para libros en diferentes idiomas.
Recursos adicionales
Revise Explorando "Joan habla": Una guía de recursos para los proveedores de capacitación y asistencia técnica cuando utilice Joan habla de los 5 factores importantes para ayudar a los programas de Head Start y cuidado infantil a implementar la Metodología planificada para el lenguaje.
Vea el seminario web Cómo centrarse en la familiarización con los libros y los conceptos de la palabra impresa para obtener más información sobre este tema.
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Última actualización: March 21, 2023