10 pasos que debe seguir su programa: Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA)

1. Determine:

Quién en su programa utilizará la herramienta DLLPA: ¿El equipo directivo? ¿Equipos que representan los diferentes sistemas y servicios?
Cómo la completarán: ¿Por secciones individuales? ¿Toda la herramienta?

2. Decida cuáles serán las opciones del programa que revisará: ¿Solo el cuidado infantil basado en el centro y el cuidado infantil familiar? ¿Solo el cuidado basado en el hogar? ¿Todas las opciones?

3. Revise las 10 secciones, incluidas las Normas de Desempeño del Programa Head Start (HSPPS, sigla en inglés) que se refieren a los niños que son DLL, cultura e idioma y preguntas referentes a las prácticas pertinentes del programa que apoyan los reglamentos.

4. Recopile documentos o información complementarios para responder a las preguntas (p. ej., Informe de Datos Actualizados del Programa (PIR, sigla en inglés), estudio de la comunidad, datos agregados sobre los niños, datos de exámenes diagnósticos).

5. Dele una puntuación a cada pregunta de 1 (baja) a 5 (alta) o N/A (no es aplicable o no lo sabe).

6. Revise la puntuación al final de cada sección. La puntuación en línea es automática; cuente su puntuación manualmente si está usando una versión impresa.

7. Comente en la sección de Notas si corresponde.

8. Céntrese en las áreas de fortaleza (puntuaciones más altas). ¡Felicítese!

9. Identifique las áreas que necesitan mejorar (puntuaciones más bajas).

10. Planifique las medidas utilizando los resultados de la herramienta DLLPA y los recursos del Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia (ECLKC, sigla en inglés).

Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA)

10 pasos que debe seguir su programa: Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (DLLPA)

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