En los programas de Head Start y Early Head Start la administración, el personal y las familias se comprometen a utilizar datos para mejorar las prácticas de compromiso familiar de una manera continua. Los líderes y gerentes fomentan el apoyo y la capacidad para esta labor entre el personal, las familias y los socios comunitarios. Pueden trabajar en conjunto para seleccionar indicadores del progreso en PFCE (sigla en inglés), planificar el mejoramiento continuo e interpretar datos, incluyendo las fortalezas de la comunidad y la evaluación de las necesidades.
Los líderes del programa buscan oportunidades para utilizar sus datos programáticos para orientar las decisiones sobre planificación y las políticas a nivel local y estatal. Los líderes monitorean su propio progreso hacia los resultados PFCE y periódicamente refinan los planes y las medidas a seguir.
Recursos clave
- Cómo poner en práctica en su programa el Marco de participación de los padres, la familia y la comunidad: Los indicadores del progreso.
- Implementación del Marco PFCE
- El aprendizaje y las asociaciones: La utilización de datos y las prácticas de reflexión en los programas
- Base de datos para darle seguimiento al progreso: Medidas estandarizadas para evaluar las iniciativas y los efectos de la participación de la familia
- Medición de lo importante: La utilización de datos en apoyo del progreso de la familia
- Datos de Head Start y Early Head Start
- Bryk A.S., Gómez L.M., Grunow A. (2010), Poner ideas en acción: Construir una red de comunidades para mejorar la educación (en inglés)
- Guía de consulta para los programas Head Start: Desde una cultura de cumplimiento a una cultura de mejoramiento continuo (en inglés)[PDF, 1.8MB]
- Comprensión del uso de datos para el mejoramiento continuo de la calidad en Head Start (en inglés)
- Proyecto de investigación de la familia, Harvard (2002) Evaluación para la mejora continua (en inglés) El intercambio de evaluación, 8(2), 1-20 (en inglés)
- Webinario: Transformación de escuelas mediante el compromiso de la familia, escuela y comunidad (en inglés)
- El Consejo de Políticas y comité de políticas 45 CFR § 1301.3 (c), (c)(2)
- Los comités de padres, 45 CFR § 1301.4 (b), (b)(2)
- Capacitación, 45 CFR § 1301.5
- Determinación de las fortalezas, las necesidades y los recursos de la comunidad, 45 CFR § 1302.11 (b), (b)(1), (b)(1)(i), (b)(1)(i)(A)-(C), (b)(1)(ii)-(vi), (b)(2)
- Determinación, verificación y documentación de la elegibilidad, 45 CFR § 1302.12 (a), (a)(1), (a)(1)(iii),(vii), (d), (d)(2), (d)(2)(vii), (e), (e)(3), (g), (g)(1), (h)-(i), (k), (m), (m)(1), (m)(1)(i)-(iii), (m)(2)-(4)
- Asistencia, 45 CFR § 1302.16 (a), (a)(1)-(2), (a)(2)(i)-(iv), (a)(3), (b)
- Compromiso de los padres y la familia con los servicios de educación y desarrollo infantil, 45 CFR § 1302.34 (b), (b)(4)-(6)
- Estado y cuidado de la salud infantil, 45 CFR § 1302,42 (c), (c)(1)-(3), (d), (d)(1)-(2)
- Salud mental y bienestar social y emocional infantil, 45 CFR § 1302.45 (a), (a)(2), (b), (b)(2)-(3)
- Servicios de apoyo para la salud, nutrición y salud mental familiar, 45 CFR § 1302.46 (b), (b)(2), (b)(2)(ii)-(iii)
- Compromiso de la familia, 45 CFR § 1302.50 (a)-(b), (b)(3), (6)
- Servicios de asociación con las familias, 45 CFR § 1302.52 (a)-(c), (c)(1)-(4), (d)
- Asociaciones con la comunidad y coordinación con otros programas de la primera infancia y educacionales, 45 CFR § 1302,53 (a), (a)(1), (b)
- Servicios adicionales para los niños, 45 CFR § 1302.61 (b)-(c) (c)(1), (c)(1)(i)-(iv), (c)(2), (c)(2)(i)-(ii)
- Servicios adicionales para los padres, 45 CFR § 1302.62 (b), (b)(3)
- Coordinación y colaboración con la agencia local responsable de implementar IDEA, 45 CFR § 1302.63 (b)-(c), (c)(1)-(2)
- Transiciones de Early Head Start, 45 CFR § 1302.70 (b), (1, (c), (d)
- Transiciones de Head Start a kindergarten, 45 CFR § 1302.71 (a)-(b), (b)(2), (b)(2)(i), (iv), (c), (c)(1)-(2), (c)(2)(i)-(iii)
- Transiciones entre los programas, 45 CFR § 1302.72 (a)-(c)
- Mujeres embarazadas matriculadas, 45 CFR § 1302.80 (a)
- Capacitación y desarrollo profesional, 45 CFR § 1302.92 (a)-(b), (b)(3), (5), (c), (c)(1)-(4), (c)(4)(i)-(iv)), (d)
- Propósito, 45 CFR § 1302.100
- Sistema administrativo, 45 CFR § 1302.101 (a), (a)(1)-(4), (b), (b)(1)-(2), (b)(2)(i)-(iii), (b)(3)-(4)https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/sites/default/files/pdf/hspss-final.pdf
- Logro de las metas programáticas, 45 CFR § 1302,102 (a), (a)(1)-(4), (b), (1, (b)(1)(i)-(iv), (b)(2), (b)(2)(i)-(iii), (c), (c)(1)-(2), (c)(2)(i)-(v), (d), (d)(1), (d)(1)(i)-(ii), (d)(1)(ii)(A)-(D), (d)(2)-(3)
- Implementación de las Normas de Desempeño del Programa, 45 CFR § 1302.103 (a)-(b)
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/sites/default/files/pdf/hspss-final.pdf
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Resource Type: Artículo
National Centers: Participación de los padres, las familias y la comunidad
Última actualización: June 7, 2022