Descripción
Las familias comparten a sus hijos y a sí mismos con nosotros. Confían en nosotros con sus esperanzas, sueños, temores y desafíos. Podemos trabajar hacia alianzas sólidas mostrando un interés genuino en las familias — sus metas, valores y lo que quieren para su familia. Escuchar sus perspectivas nos ayuda a obtener una mejor comprensión del niño y de la familia y profundiza nuestra relación con ellos. La información puede fluir en ambas direcciones y tanto el personal como la familia se beneficia del respeto mutuo que resulta de tomarse el tiempo para considerar las perspectivas del otro.
Esta práctica es particularmente útil cuando emergen diferencias culturales en la crianza de los hijos y en los roles familiares. Temas como la educación, la disciplina, el comportamiento social, e incluso los objetivos del aprendizaje varían mucho en una sociedad multicultural. Todas las familias aportan sus creencias y valores a las discusiones sobre su hijo. Una verdadera asociación con las familias requiere que escuchemos y prestemos atención a sus perspectivas.
Acciones
- Invite a los padres a compartir sus perspectivas sobre el comportamiento y el desarrollo de sus hijos.
- Use las observaciones e interpretaciones de los padres para informar cómo fomentar el desarrollo saludable del niño.
- Antes de compartir datos sobre un niño, considere por qué piensa que la información es importante y si será importante para la familia del niño de la misma manera.
- Pregunte a las familias si hay algo en particular que quieran compartir sobre su familia. Invite a las familias a compartir ideas sobre sus hijos. Colabore con las familias para establecer metas y tomar decisiones.
- Pídale a los miembros de la familia lo que les gustaría saber y lo que les gustaría compartir con usted.
Ejemplos
"Quería hablar con usted sobre el progreso de su hijo en aprender a llevarse bien con los otros niños. He visto muchos cambios. Me preguntaba qué ha estado pensando sobre ello".
"Noté que ha estado trabajando duro para hacer arreglos para ver a su familia. Es importante que pase tiempo con su familia durante las vacaciones".
"Ella se está esforzando mucho para aprender a hacer las cosas por sí misma. Esta mañana quería ponerse el abrigo por sí misma. Se puso muy frustrada y empezó a llorar. Yo quería que ella lo lograra y yo tenía que salir afuera para ayudar a supervisar a los otros niños. Estaba muy decidida. Quiero aprender de usted sobre lo que hace en casa si la ve luchando para que podamos ayudarla con esto juntos. "¿Qué hace?"
"El mes pasado mencionó que iba a aprender más sobre el centro comunitario de su vecindario. Tengo curiosidad por saber si usted encontró algún programa que le interesara a su familia".
"Quería hacer seguimiento con usted sobre nuestra conversación sobre el entrenamiento para ir a baño, de la semana pasada. ¿Puede decirme cómo cree que le va?"
Reflexiones
Reflexione sobre un tiempo en que utilizó esta práctica con una familia. ¿Qué dijo o hizo?
Reflexione sobre un tiempo en que esta práctica le hubiera ayudado a construir una relación con una familia. ¿Qué habría dicho o hecho?
Última actualización: May 31, 2024