Los padres con discapacidades y capacidades diferentes de aprendizaje provienen de distintos orígenes, culturas, idiomas y comunidades. En este recurso, padre y familia se refieren a todos los cuidadores adultos que interactúan con los sistemas de la primera infancia para apoyar a su hijo. Entre estos cuidadores están los padres biológicos, adoptivos y de adopción temporal; familias que esperan un bebé; padres que viven fuera del hogar; abuelos; tutores legales e informales; hermanos adultos y otros miembros de la familia.
Padres con discapacidades
Algunos padres de niños matriculados en los programas Head Start tienen discapacidades. Una definición de discapacidad (en inglés) es "afección del cuerpo o de la mente... que hace que sea más difícil para la persona con la afección realizar ciertas actividades... e interactuar con el mundo que los rodea".
Datos rápidos sobre las discapacidades
- Aproximadamente uno de cada cuatro adultos estadounidenses tiene una discapacidad (en inglés).
- Uno de cada 10 padres en los EE. UU. tiene una discapacidad (en inglés).
- Las discapacidades pueden ser físicas, cognitivas, sensoriales o relacionadas con la salud.
- Algunas personas tienen más de una discapacidad.
- Algunas discapacidades son visibles, mientras que otras no.
- Algunas discapacidades afectan la forma en que las personas ejercen su rol de padres, mientras que otras no.
- La accesibilidad podría disminuir el impacto de una discapacidad.
Padres con capacidades diferentes de aprendizaje
Es posible que los padres tengan capacidades diferentes de aprendizaje que afecten la forma en que se involucran con los programas y servicios de Head Start. Las capacidades diferentes de aprendizaje pueden ser causadas por discapacidades intelectuales o del desarrollo, lesiones cerebrales traumáticas, problemas de salud u otras razones.
Las capacidades diferentes de aprendizaje podrían afectar las siguientes habilidades:
- la comprensión,
- la memoria,
- la capacidad de resolución de problemas,
- la comunicación.
- la alfabetización en lectura o matemáticas,
- habilidades o problemas de adaptación en la vida diaria, incluido el cuidado personal, el cuidado infantil, la alfabetización, las habilidades numéricas y conceptuales, las habilidades sociales u otras habilidades prácticas.
Si bien algunos padres pueden tener una discapacidad diagnosticada, muchas capacidades diferentes de aprendizaje no se diagnostican. Es posible que usted no sepa si uno de los padres tiene capacidades diferentes de aprendizaje. Consulte el kit de herramientas para visitas domiciliarias (en inglés) para obtener información y recursos adicionales para apoyar a los padres con capacidades diferentes de aprendizaje.
Lenguaje inclusivo
Algunas personas hablan abiertamente sobre su discapacidad o capacidad diferente de aprendizaje, mientras que otras no. Las formas en que las personas hablan sobre su discapacidad o capacidad diferente de aprendizaje también podría variar. Por ejemplo, algunas personas prefieren usar un lenguaje que dé prioridad a la persona cuando hablan de su discapacidad, mientras que otras prefieren un lenguaje que priorice la identificación. Si uno de los padres le comparte que tiene una discapacidad, tenga en cuenta el lenguaje que ellos utilizan para describir dicha discapacidad. Si no está seguro de cómo hablar sobre la discapacidad, pregúnteles.
| Lenguaje que da prioridad a la persona | Lenguaje que prioriza la identidad |
|---|---|
| Padres con discapacidades | Padres discapacitados |
| Madre con discapacidad auditiva | Madre sorda |
| Persona con dislexia | Persona disléxica |
La neurodiversidad (en inglés) se refiere a las diversas formas en que las personas experimentan e interactúan con el mundo que las rodea. Si bien la neurodiversidad puede tener diferentes significados, generalmente incluye diferencias neurológicas como el autismo, el TDAH y la dislexia. Términos como neurodiverso y neurodivergente enfatizan que estas diferencias son formas de ser y no problemas o déficits.
Las formas en que las personas piensan y conversan sobre su discapacidad también podría estar relacionadas con su cultura. Tenga en cuenta que algunas personas pueden pensar distinto de otras sobre la discapacidad dentro de su misma cultura. Este recurso utiliza tanto el lenguaje de la persona como el de la identidad para incluir las diversas formas en que las personas con discapacidad se describen a sí mismas.
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Resource Type: Artículo
National Centers: Participación de los padres, las familias y la comunidad
Última actualización: May 15, 2024