Equity Drivers to Strengthen Parent, Family, and Community Engagement

Reconocer a las familias como parte del equipo de trabajo y respetar sus aportes

Un ícono Las familias y las comunidades deben ocupar un lugar central en la toma decisiones que afectan sus vidas. Cuando vemos a las familias como parte de nuestro equipo de trabajo y no solo como receptoras de servicios, respetamos su conocimiento y fortalezas. Para incorporar la equidad racial en la PFCE, debemos ser culturalmente receptivos a los intereses y necesidades de las familias y proporcionar el espacio para que los padres de familia y cuidadores hagan parte del equipo de trabajo y tomen decisiones. Esto es importante especialmente para las familias de grupos raciales que han estado subrepresentados a lo largo de la historia.

A continuación, se enumeran algunos aspectos sobre cómo respetar las contribuciones de las familias y las comunidades:

  • Trabajamos junto con las familias para entender los intereses y necesidades que ellas mismas han identificado. Aportamos nuestro conocimiento sobre la comunidad para abordar esos intereses y necesidades.
  • Cuando tratamos de entender y actuar en respuesta a lo que las familias manifiestan, estamos en mejores condiciones de proporcionar servicios y recursos que sean culturalmente receptivos y que reflejen los valores de una comunidad.
  • Las familias hacen parte de nuestro equipo de trabajo en la toma de decisiones, desde el proceso de matrícula hasta el establecimiento de metas y la prestación continua de servicios.

Actividades

Descargue la hoja de trabajo (en inglés) para hacer tres actividades:

  1. Reflexionar sobre las relaciones de trabajo en equipo eficaces
  2. Identificar barreras para la participación familiar y las relaciones de trabajo en equipo
  3. Reconocer a las familias como parte del equipo de trabajo y respetar sus aportes

Cada actividad se basa en la anterior; asegúrese de hacerlas en orden:

  • Si solo tiene 15 minutos, haga la Actividad 1.
  • Si tiene 30 minutos, haga la Actividad 1 y la Actividad 2.
  • Si tiene una hora, haga las tres actividades.

Puede optar por dedicar más o menos tiempo a cada actividad según sus necesidades o las necesidades de su grupo.