Head Start de A a Z, 2.0
Explore la colección actualizada y basada en las investigaciones de las sesiones de Head Start A a Z, 2.0. Están diseñados para abordar las necesidades únicas de los nuevos líderes de Head Start y Early Head Start. Los nuevos directores, gerentes y otros líderes pueden utilizar estos materiales para el desarrollo individual y profesional. Estos recursos también son útiles en grupos presenciales y en entornos de aprendizaje a distancia para orientar y apoyar a los nuevos directores y gerentes, los cuerpos directivos y los Consejos de políticas y tribales.
Para las Normas de Desempeño del Programa Head Start (HSPPS, sigla en inglés) relacionadas, vea Capacitación y desarrollo profesional, 45 CFR §1302.92(b) y Capacitación, 45 CFR §1301.5.
Seleccione de las sesiones disponibles a continuación para comenzar a explorar.
Los módulos de aprendizaje:
- se alinean con las HSPPS;
- presentan información de nivel básico a través de una lente de sistemas de gestión;
- se basa en teorías de aprendizaje de adultos y en las enseñanzas de los líderes del pensamiento organizacional;
- Se desarrolla en base a los conceptos de organización del aprendizaje
- Entornos de aprendizaje de apoyo
- Apertura a nuevas ideas
- Tiempo dedicado a la reflexión
- Reconoce que cada persona desempeña un rol.
¿Cómo se puede utilizar Head Start de A a Z?
Los directores, gerentes y otros líderes pueden utilizar los materiales de la sesión en:
- el desarrollo profesional individual;
- los entornos de grupos presenciales; y
- Interacciones de aprendizaje a distancia
Sesiones de Head Start de A a Z, 2.0
Sesiones básicas
Explore la valiosa historia de los programas Head Start y Early Head Start, así como el diseño intencional del marco para ambos programas.
- Fundamento I: Valores, reglamentos y toma de decisiones
- Fundamento II: Liderazgo y pensamiento sistémico (en inglés)
Liderazgo y gobernanza
Obtenga más información sobre los sólidos sistemas de liderazgo y gobernanza. Descubra cómo pueden ayudar a desarrollar relaciones positivas entre las tres entidades gobernantes de un programa Head Start.
Sesiones de los sistemas de gestión
Explore el papel fundamental que desempeñan estos sistemas de gestión, planificación y supervisión de programas en la prestación de servicios de alta calidad.
La Rueda de los sistemas de gestión de Head Start se creó para apoyar a los programas de Head Start en el pensamiento sistémico. Head Start de A a Z, 2.0 se explica con más detalle en estos sistemas de gestión.
Funciones compartidas de Head Start de A a Z, 2.0
- Los Antecedentes proporcionan contexto regulatorio e histórico para cada capacitación.
- El Tema general destaca los conceptos fundamentales que se refuerzan regularmente durante la capacitación.
- Los Objetivos ayudan a los usuarios a centrarse en los aprendizajes clave que dominarán durante la formación.
- Los Materiales y la Planificación anticipada ofrecen consideraciones y estrategias para una capacitación organizada.
- El Mapa de contenido y las actividades ofrecen a los usuarios un plan de instrucción para elegir los recursos que necesitan a fin de personalizar el aprendizaje y cumplir con las restricciones de tiempo específicas.
- El guion Comencemos ofrece prácticas probadas y lenguaje a tener en cuenta para cada paso de las capacitaciones.
- La Presentación en PowerPoint reúne gráficos instructivos y textos cuidadosamente elaborados para una presentación cautivadora y coherente.
- Las actividades y las hojas informativas son referencias proporcionadas en un formato que es fácil de reproducir y compartir.
- La Herramienta de práctica reflexiva ayuda a personalizar y activar el aprendizaje.
Principios rectores de Head Start de A a Z, 2.0
Los directores, gerentes y personal de capacitación y asistencia técnica (TTA, sigla en inglés) de Head Start y Early Head Start provienen de todos los ámbitos de la vida y con una gran experiencia laboral. Sin embargo, todos compartimos un compromiso con una experiencia integral y de alta calidad para la primera infancia. Para promover la preparación escolar y responder a las necesidades de nuestras comunidades, debemos participar en el desarrollo profesional continuo. Head Start de A a Z, 2.0 apoya el crecimiento profesional y el desarrollo para los líderes de Head Start. Proporciona formas de crear y mantener sistemas de gestión eficaces en los programas Head Start.
1. Los programas exitosos son organizaciones de aprendizaje. Head Start es una organización dinámica con valores, altas expectativas y tradiciones. Los programas están respondiendo constantemente a las cambiantes necesidades de la comunidad y a las mejores prácticas en evolución. Para cultivar una organización de aprendizaje que prospere en este entorno, los líderes del programa deben apoyar a todo el personal para que se conviertan en estudiantes de por vida que acepten los desafíos como oportunidades para la resolución colectiva de problemas y la innovación.
2. La prestación eficaz de los servicios surge de sistemas sólidos. Los líderes del programa deben refinar regularmente los sistemas fiscales y de gestión de su programa. Para satisfacer las necesidades de la comunidad y ofrecer servicios integrales, los líderes necesitan entender el pensamiento de los sistemas y ver su programa a través de los sistemas. También necesitan ver la relación entre los sistemas, los servicios y los resultados de los niños y las familias.
3. La toma de decisiones sólidas está guiada por datos de calidad. Los datos de calidad son fundamentales para cultivar una cultura de mejora continua de la calidad y se utilizan en la planificación, la evaluación y la comunicación de la información. Con este fin, es fundamental que los líderes establezcan procesos eficientes para recopilar, agregar, analizar y sintetizar datos. Esto implica capacitar a maestros, visitadores del hogar, defensores de la familia, trabajadores de servicios de salud y otro personal sobre cómo integrar la gestión de datos en su trabajo diario.
4. La creación de relaciones está en el corazón del liderazgo transformador. Las comunidades sólidas de Head Start se basan en relaciones auténticas entre todas sus partes interesadas, desde los niños, las familias, el personal y los gerentes hasta los cuerpos directivos y los consejos tribales y políticos. Para cultivar estas comunidades, los líderes necesitan comunicarse eficazmente, empoderar a los demás, fomentar la creación de equipos y fomentar la colaboración.
5. La preparación escolar para todos es nuestra meta principal. Los líderes de Head Start desempeñan un papel integral en concebir y promover una visión inclusiva de la preparación escolar. Deben apoyar a los niños con diversas habilidades y raíces étnicas para desarrollar las habilidades, los conocimientos y las actitudes necesarios para tener éxito en la escuela. Para ello, los líderes eficaces deben mantenerse informados sobre la evolución de la educación en la primera infancia. También deben colaborar activamente con los padres, el personal, los cuerpos directivos, las agencias educativas locales y los socios comunitarios para incorporar estas mejores prácticas en los servicios y la programación.
6. Las organizaciones cultural y lingüísticamente diversas se basan en enfoques intencionales, específicos y coordinados. Para garantizar la participación plena y eficaz de los niños que aprenden en dos idiomas y sus familias, los líderes de Head Start deben coordinar planes en todo el programa que involucren a todas las áreas de servicio y a diversos miembros del personal. Esto requiere que los líderes permanezcan conectados con las comunidades a las que prestan servicios e implementen estrategias específicas. Los líderes también deben articular cómo los programas y servicios abordan necesidades lingüísticas y culturales específicas.
Principios rectores para una fuerza laboral diversa
Principios rectores para una fuerza laboral diversa
(En inglés)
Guiding Principles for a Diverse Workforce
[Music begins]
Yasmine: In the world of Head Start, diversity is our strength. Directors, managers, and TTA staff, each with a unique journey, unite under these six guiding principles.
Successful programs are learning organizations. Head Start thrives on values, high expectations, and traditions. Our leaders foster a culture of lifelong learning, turning challenges into opportunities for collective problem-solving.
The effective delivery of services grows out of our strong systems. Leaders refine management and fiscal systems, understanding the interconnected relationship between systems, services, and child and family outcomes.
Sound decision-making is informed by quality data. Leaders establish efficient processes for collecting, analyzing, and synthesizing data, fostering a culture of continuous quality improvement.
Relationship-building is at the heart of transformational leadership. Robust Head Start communities thrive on authentic connections among children, families, staff, managers, and governing bodies.
School readiness for all is our driving goal. Head Start leaders play a crucial role in promoting an inclusive vision, supporting diverse abilities, and collaborating with stakeholders to embed best practices into services.
Culturally and linguistically diverse organizations thrive on intentional, specific, and coordinated approaches. Leaders coordinate program-wide plans, staying connected to communities and implementing strategies that address specific linguistic and cultural needs.
[Music ends]
CerrarDescubra los seis principios rectores que se comparten en todos los programas e impulsan nuestro desarrollo profesional. Aprenda cómo estas prácticas sientan las bases para la mejora y el aprendizaje continuos (video en inglés).
Última actualización: July 18, 2024