(a) El programa deberá promover la responsabilidad compartida con los padres, para el aprendizaje temprano y desarrollo de sus hijos, e implementar unas estrategias de participación familiar diseñadas para fomentar la confianza y las habilidades de los padres, a fin de promover el aprendizaje y desarrollo infantil. Estas estrategias deberán incluir lo siguiente:

(1) Ofrecer actividades que apoyen la relación entre padres e hijos y el desarrollo de los niños, incluido el desarrollo lingüístico, de dos idiomas, lectoescritura y lectoescritura en dos idiomas, según corresponda.

(2) Proveer información a los padres sobre la importancia de la asistencia regular de sus hijos y asociarse con ellos, según sea necesario, para promover la asistencia constante de sus hijos.

(3) Para los niños que aprenden en dos idiomas, información y recursos para los padres acerca de las ventajas del bilingüismo y la lectoescritura en dos idiomas.

(b) El programa deberá, como mínimo, ofrecer oportunidades para que los padres participen en un currículo basado en la investigación y para los padres, que se basa en el conocimiento de los mismos y les ofrece la oportunidad de practicar sus habilidades para criar a sus hijos a fin de promover el aprendizaje y desarrollo de estos. Un programa que opte por hacer adaptaciones significativas al currículo para cumplir mejor con las necesidades de una o más poblaciones específicas deberá trabajar con un experto o expertos para desarrollar tales adaptaciones.