Las notas de observación deben ser precisas, así como también objetivas y basadas en los hechos. Las notas de observación precisas incluyen hechos que se escriben en el orden en que suceden. 1 Considere la siguiente historia sobre Gabriel, de 33 meses, que tiene lugar durante una experiencia de socialización. Un visitador del hogar observa todo el intercambio:
Gabriel y su mamá están uno al lado del otro. Cada uno está construyendo una torre utilizando bloques grandes de plástico. Gabriel construye una torre tan alta como él. Le da a la torre con el brazo. La torre se cae y derriba la torre de bloques que construyó su madre. Gabriel se ríe y salta en el lugar mientras aplaude. Su mamá se ríe, aplaude y abraza a Gabriel.
Aquí está la nota de observación del visitador del hogar:
Gabriel construye una torre tan alta como él, usando bloques grandes de plástico. Comienza a reír, a saltar en el lugar, a aplaudir y choca contra la torre que hizo, derribándola y derribando la torre de su madre también.
Esta nota de observación no es exacta. Contiene hechos que están fuera de lugar (p. ej., se ríe, salta en el lugar, aplaude y choca contra la torre que hizo). También le falta información (p. ej., Gabriel y su madre están uno al lado del otro; cada uno está construyendo una torre; la madre de Gabriel se ríe, aplaude y abraza a Gabriel). La precisión es importante. Con el tiempo, las notas de observación imprecisas pueden conducir a interpretaciones imprecisas o malentendidos sobre lo que un niño sabe y puede hacer, cómo el niño interactúa con los demás, etc.
Estos son consejos adicionales para escribir notas de observación:
- Anote el nombre del niño y el nombre del observador.
- Anote la fecha y hora de la observación, el entorno (p. ej., en interiores o exteriores, la rutina, la experiencia de juego) y otros niños o adultos involucrados.
- Utilice abreviaturas, frases cortas, símbolos, dibujos y otras invenciones abreviadas para captar rápidamente la información.
- Utilice la escritura fonética para captar las vocalizaciones de los niños (p. ej., buh-buh-buh-mmmm) y los intentos de palabras (p. ej., "peez" para "please").
- Cuando sea posible, observe con un compañero (p. ej., un maestro con el que comparta el aula, un colega profesional, coordinador de educación, miembro de la familia) y compare las notas para ver si registraron la misma información y si esta se registró usando un lenguaje similar.
Escribir notas de observación precisas, objetivas y basadas en los hechos requiere tiempo y práctica. Sin embargo, el personal puede planear oportunidades durante el día para escribir notas cuidadosa e intencionalmente.
1 Koralek, Dombro y Dodge, El cuidado de bebés y niños pequeños, pág. 373 (en inglés).
Leer más:
Resource Type: Artículo
National Centers: Desarrollo, enseñanza y aprendizaje en la primera infancia.
Última actualización: August 10, 2023