Entre los participantes de esta sesión debe haber miembros de la familia y proveedores de servicios. El facilitador que sea miembro de la familia del niño con discapacidad compartirá la historia de cómo llegó a ser líder familiar. Podría describir cómo supo sobre el sistema y los servicios y pasó a tener un papel de liderazgo familiar (p. ej., como miembro del personal, líder del Centro de Recursos Familiares o instructor; o como portavoz que tiene a su cargo dar sugerencias sobre políticas a nivel local, estatal y nacional). Esta es una presentación de cinco minutos.
Los siguientes ejemplos son algunos puntos que se pueden abarcar:
- Adquirir las habilidades necesarias para sentirse cómodo asumiendo roles de liderazgo puede tomar tiempo.
- Se necesita el apoyo y la mentoría de proveedores de servicios y de otras familias.
- Hay que ofrecer las oportunidades más de una vez. Si una familia dice que no en una ocasión, no significa que no estén interesados; puede que no sea un buen momento.
- La disponibilidad de los miembros de una familia para participar en oportunidades de liderazgo varía dependiendo de qué más está sucediendo en su vida, y eso varía con el tiempo.
- Deles oportunidades a todas las familias. Evite pedirle al mismo miembro de la familia que represente a todas las familias en todas las actividades de liderazgo. Invite a participar a diferentes miembros de la familia (p. ej., mamás, papás, abuelos, etc.). https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/ninos-con-discapacidades/inclusion-children-disabilities-training-guide/desarrollando-colaboracion-entre-las-familias-y-los-proveedores-de-servicios
Desarrollando colaboración y liderazgo entre familias y proveedores de servicios es el mismo folleto que los participantes recibieron en Desarrollando colaboración entre las familias y los proveedores de servicios Puede pedirles a los participantes que asistieron a esa sesión que lo traigan, o imprimir copias nuevas.