Esta sesión les brinda a los participantes la herramienta Lista para la planificación de servicios inclusivos con el fin de ayudarlos a estructurar un plan para incluir a un niño con una discapacidad significativa. Sin embargo, es importante que estos entiendan que, mientras planifican y se preparan, también deben matricular a cualquier niño elegible sin demora. La Ley de Estadounidenses con Discapacidades y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación prohíben que los programas excluyan a los niños por su discapacidad si ese programa recibe fondos federales. Los programas deben contar con sistemas para incluir a los niños y garantizar que sus necesidades únicas se prevean y se satisfagan sin demora.

Durante esta sesión, los participantes verán el video de Cómo comenzar dos veces. La primera vez buscarán la "idea general", escuchando a las personas contar sus historias y considerando esas experiencias. La segunda vez observarán desde el punto de vista de la formulación del plan del programa y buscarán los detalles específicos que se enumeran en la Lista para la planificación de servicios inclusivos. Es importante que los facilitadores expliquen con claridad el propósito principal de ver el video cada vez para que los participantes entiendan que cada visualización tiene un propósito instructivo diferente.

Para los propósitos de esta sesión, se da por sentado que los participantes están familiarizados con el Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, sigla en inglés). Asegúrese de que todos los participantes sepan qué es el IFSP antes de comenzar la sesión. La información introductoria sobre el IFSP puede encontrarse en El proceso del plan individualizado de servicios a la familia si es necesario.