Esta sesión proporciona una base para las discusiones sobre la inclusión preescolar.En esta sesión, los participantes ven el vídeo dos veces, cada vez un puntdesdeo de vista diferente. Puede optar por llevar a cabo la sesión como una sola sesión o dividir la sesión en dos partes. Consulte el cuadro de la agenda de la Hoja de trabajo de planificación del facilitador para obtener una sugerencia sobre dónde dividir la sesión).

Los facilitadores deben estar bien informados de su audiencia y estar preparados para ofrecer información relevante sobre la inclusión de niños en edad preescolar con discapacidades en los programas de cuidado y educación temprana. Los facilitadores también deben conocer las leyes y regulaciones que afectan el trabajo en equipo entre sistemas y la colaboración relacionada con la inclusión. Evite los "ataques a la agencia" y ayude a los participantes a considerar enfoques positivos para trabajar con otros para hacer que la inclusión suceda.

Esta sesión también utiliza información de la declaración resumida de la Declaración de Posición Conjunta de la División para la Primera Infancia (DEC, sigla en inglés) y la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC, sigla en inglés).

La DEC es una rama del Consejo para Niños Excepcionales, una organización internacional de membresía para aquellos que trabajan con niños pequeños con discapacidades y otras necesidades especiales.

La NAEYC es una organización nacional dedicada a mejorar el bienestar de todos los niños desde el nacimiento hasta los 8 años.

En el video se hace referencia a la terminología y las políticas locales. Asegúrese de señalarlos, definiéndolos y equiparándolos con el lenguaje y las expectativas comparables que se utilizan en las comunidades de sus participantes.