Los socios comunitarios pueden brindar servicios y recursos de salud, salud conductual o seguridad a las familias y a los proveedores de la primera infancia. La colaboración entre el personal de la primera infancia, las familias y las organizaciones comunitarias crean relaciones positivas que pueden promover un cambio beneficioso y duradero para los niños, las familias y las comunidades.

Explore los ejemplos de socios posibles a continuación.

Miembros de organizaciones civiles

Los grupos tales como el Club de Leones, el Club Rotario y Kiwanis tienen como misión atender las necesidades de sus comunidades. Algunos de estos clubes recaudan fondos y se ofrecen como voluntarios para construir o reparar parques infantiles. Es habitual que donen equipos de seguridad, como detectores de humo y protectores de ventanas, o dispositivos de asistencia, como anteojos y audífonos. Algunos incluso ofrecen pruebas diagnósticas de la vista y la audición basadas en evidencia.

Personal de la organización de salud mental comunitaria

Estas organizaciones podían ofrecer una variedad de servicios de salud mental accesibles, asequibles y culturalmente sensibles destinados a abordar las necesidades de salud mental de las personas y las familias, independientemente de sus orígenes o ingresos.

Higienistas dentales

Las escuelas de higiene dental y las asociaciones profesionales estatales de higienistas dentales podrían brindar ciertos servicios, tales como cuidados dentales, tratamientos con flúor y selladores dentales, así como facilitarle el acceso a los dentistas.

Personal de centros de salud cualificados a nivel federal (FQHC)

Estos centros de atención médica comunitarios financiados por el gobierno federal brindan servicios de atención primaria. Los FQHC ayudan a las personas de bajos ingresos, a las poblaciones sin seguro, o con seguro insuficiente, y a las que viven en áreas rurales o áreas médicamente desatendidas a recibir atención de salud física, oral y conductual.

Socorristas

Los oficiales del departamento de policía y bomberos y los servicios médicos de emergencia (EMS, sigla en inglés) son expertos en seguridad pública. Su experiencia y recursos pueden ayudar a los programas a planificar y responder a emergencias, crisis y desastres. Asociarse con los socorristas pueden reducir los daños y salvar vidas.

Gerentes de tiendas de comestibles y bancos de alimentos

Tanto los gerentes de las tiendas de comestibles como de los bancos de alimentos desempeñan un papel importante para garantizar el acceso a alimentos nutritivos para las familias. Su capacidad para abordar la asequibilidad y disponibilidad de alimentos puede sostener y contribuir al bienestar de los niños, las familias y el personal.

Representantes de asociaciones de proveedores de atención médica

Las organizaciones profesionales de salud y salud conductual están comprometidas con la salud y el bienestar de los niños y las familias. Podrían participar en los esfuerzos de defensa de un programa, en la educación de los padres, la revisión de políticas y la capacitación del personal.

Personal de departamentos de salud

Los departamentos de salud pública estatales, tribales, territoriales y locales establecen regulaciones, promueven recomendaciones y proporcionan recursos para prevenir enfermedades, promover la salud y el bienestar, y responder a emergencias de salud pública.

Hospitales

Los hospitales comunitarios son parte del sistema de atención médica, brindan servicios médicos esenciales, promueven la salud y el bienestar, y fomentan fuertes conexiones con las comunidades a las que ofrecen servicios. Sus departamentos de pediatría, salud del desarrollo, psiquiatría y medicina familiar cuentan con expertos que pueden guiar las políticas y procedimientos del programa.

Representantes de LEA

Por lo general, las LEA abarcan distritos escolares, pero también pueden incluir escuelas chárter, oficinas de educación del condado y agencias educativas regionales. Las LEA son responsables de brindar servicios de educación especial y apoyo a los estudiantes con discapacidades según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, sigla en inglés). La Sección 619, Parte B, de la Ley IDEA proporciona educación especial para la primera infancia y servicios relacionados para niños pequeños, de 3 a 5 años. Desarrollan Programas de Educación Individualizada (IEP, sigla en inglés), coordinan recursos de educación especial y se aseguran de que los estudiantes con discapacidades reciban adaptaciones y servicios educativos adecuados en un ambiente de restricción mínima. Dependiendo del IEP del niño, un programa Head Start podría ser el ambiente de restricción mínima en el que el niño podría recibir servicios especializados.

Enfermeras escolares

Muchos niños abandonan su programa de la primera infancia para ingresar a una escuela que cuente con una enfermera escolar. Las enfermeras escolares son a menudo el único proveedor de atención médica en una escuela. Las enfermeras escolares administran el registro de salud de un niño; se aseguran de que cada niño cumpla con los requisitos estatales, tribales, territoriales y locales; evalúan a los estudiantes para detectar problemas de salud; y colaboran con el manejo de enfermedades crónicas y de necesidades especiales de atención médica.

Programas de tratamiento y recuperación de consumo de sustancias

Estos programas apoyan a las personas que presentan trastornos por consumo de sustancias (SUD, sigla en inglés) para mejorar su salud y bienestar. Estos programas abarcan una variedad de servicios e intervenciones destinados a abordar los SUD de manera integral. Algunos programas también atienden a niños y otros miembros de la familia afectados por los SUD.

Autoridades de transporte

Las opciones de transporte accesibles, asequibles y sostenibles son importantes para la calidad de vida de los residentes, especialmente de aquellos que no tienen acceso a un vehículo personal. Sin un transporte público confiable, es posible que los niños y las familias no puedan llegar a las citas médicas, a las tiendas de comestibles, a los programas de calidad para la primera infancia y a los lugares de trabajo.

Consejos y estrategias para reclutar e involucrar a los socios de la comunidad

• Invitar a los socios a visitar su programa.
• Ofrecer reuniones que incluyan el almuerzo y una sesión de aprendizaje en las oficinas de los profesionales de la salud.
• Compartir los boletines informativos de su programa con los socios de la comunidad.
• Invitar a los proveedores y agencias a una feria de salud en el lugar donde puedan hablar sobre cómo apoyan a las familias.
• Preguntar a los proveedores cómo su programa puede ayudarlos a apoyar a sus propios clientes.
• Proporcionar a las oficinas locales de atención médica y a las agencias de apoyo familiar materiales de reclutamiento de Head Start, como carteles, folletos y volantes que puedan compartir con las familias elegibles.
• Utilizar Pilares para el fomento de las asociaciones en programas Head Start y Early Head Start para explorar los conceptos básicos de las asociaciones con las comunidades a fin de establecer relaciones que agilicen los servicios y recursos para los niños y las familias. La Lista de Verificación para el Desarrollo de Alianzas identifica cuestiones importantes que se deben abordar cuando se trabaja con múltiples socios y fuentes de financiación.

Última actualización: August 13, 2024